本报崇信讯(记者李红梅)为了提高教学质量，为社会培养更多的人才，近年来，崇信县教育局采取“三建三抓”思路，狠抓教职工队伍建设，注重对教师的培养和管理工作，极大地调动了教职工的工作积极性。

　　一是抓教师的学历提高教育，建立提高教师业务能力的长效机制。根据《崇信县教师学历进修管理办法》，近年来，共有260多名教师通过学习取得了高一级学历，各类教师的学历合格率有了较大幅度的增长，使全县中小学教师参加学历进修提高业务能力蔚然成风。二是抓教师的业务能力培训，建立教师业务档案和业务考试，近年来，崇信县大力实施了“百千培训”工程，采取“走出去学、请进来听”的办法对广大教师进行培训。连续五年来县上先后组织2083名教师参加了国家、省、市级的业务培训，并邀请市教科所、西北师大附中的50多名专家、学者到该县进行讲学、讲课。从2006年开始县上还开展了送教下乡和城乡教师的支教交流活动，今年县直各学校已经先后派出了52名教师到农村中小学送教下乡，同时还组织了三期48名城乡教师支教交流活动，每期共支教一个月，促进了教育教学方法和教育信息的相互沟通。三是抓校长的培训学习，建立教育管理人员的任期目标责任制，组织校长参加政治理论学习和业务培训，建立校长任期目标责任制，从去年开始，县上将乡镇学区和独立初中校长岗位设为副科级建制，还为所有中小学校长发放了岗位津贴，极大地调动了管理人员的工作积极性和主动性。